Рад приветствовать вас на своём Канале «Английский и Немецкий языки», и сегодня мы поговорим о том, что мешает людям выучить иностранный язык.
Меня зовут Георгий Гранкорд и я преподаю английский и немецкий языки вот уже 20 лет. Достаточный срок, чтобы сделать определенные выводы.
Итак, что мешает овладеть языком?
Первое: это отсутствие мотивации. Многие учат язык, потому что «надо», потому что «все же учат», потому что их заставляют и так далее. Вот это всё — «надо», «все же учат» и «заставляют» — не является мотивацией. Так язык не выучить.
Мотивация — это такое внутреннее состояние, пребывая в котором вы скорее умрете, чем сдадитесь и бросите начатое.
Если у вас мотивация человека, которого через пару месяцев расстреляют, если он не заговорит на иностранном языке, — то вы обязательно преуспеете.
Второе: это лень. Нет мотивации — начинается лень. Лень — это следствие отсутствия в ученике дисциплины. Дисциплина формируется регулярными сознательными упражнениями в том, что вы делаете. То есть, чтобы она сформировалась, — нужна постоянная практика.
Третье: ложные установки или штампы. Например: «язык можно выучить только в среде», или «мне нужен только преподаватель-носитель, чтобы я смог/смогла заговорить», или «грамматика не нужна, на уроках надо больше разговаривать», или «домашнее задание не нужно, лучше давайте на уроке всё делать» — этих штампов очень много, я посвящу им, впоследствии, отдельное видео.
Четвертое. Это когда студент считает, что он умнее учителя. Это его мнение укрепляется также той аксиомой, что кто платит, тот и заказывает музыку. Это выражается, например, в том, что такой студент игнорирует рекомендации учителя и поступает по своему. Учитель советует пересказывать тексты, а студент не пересказывает. Учитель советует определенный учебник или учебное пособие, а студент выбирает сам, по каким материалам заниматься. Таким образом, опыт и знания учителя нивелируются, на первое место выходит собственная глупость. Итог — язык такой человек не выучивает, либо учит и учит, и конца этому не видно.
Пятое. Самооправдание. У меня нет времени. Я устал. Много работы. Мне надо ехать по делам. У меня срочное совещание. Ребенок заболел — и так до бесконечности. Такие люди бояться признаться себе, что у них просто слабая воля и к тому же, они не умеет правильно распределять время.
Шестое. Отсутствие понимания необходимости регулярных занятий. Например, некоторые люди хорошо понимают, что если не посещать тренажерный зал регулярно, то результаты предыдущих тренировок теряются. Но эти же самые люди не хотят переносить это понимание на другие процессы в жизни, в частности — на изучение иностранного языка. В языке, как и в спорте: не занимаешься — теряешь то, что уже наработал. Занимаясь языком, — если вы ещё не вышли на уровень B2-C1 — нельзя делать перерывы. Некоторые родители, то ли из желания сэкономить, то ли думая, что их чадо летом и во время других каникул должно «отдохнуть от учёбы», прерывают занятия, не понимая, что значительная или большая часть ими ранее заплаченных денег идёт впустую, так как чадо за лето умудряется так хорошо отдохнуть, что к сентябрю приходит на занятия с совершенно чистой головой, которую приходится заполнять заново. К счастью, не все такие, и многие понимают то, о чём я сейчас написал. Я, лично, никого никогда не бросаю, и не важно, в поездке я или в отпуске, — я везде занимаюсь, благо что он-лайн формат занятий это позволяет. Я веду занятия даже в свой день рождения.
Седьмое. Странно, но до сих пор остались люди, которые всерьёз думают, что занятия вживую лучше и эффективнее занятий онлайн. Это — очень большое заблуждение. Зачем вам принимать кого-то у себя дома или таскаться к кому-то, сидеть на часто неудобном стуле в окружении, которое сковывает. Не проще ли устроиться поудобнее в кресле, налить себе того, что вы любите, включить экран монитора и получиться всю ту же самую информацию, которую бы вы или ваш ребёнок получили вживую? Вас никто не заразит, вам не нужно никого угощать чаем, не нужно потом стоять в коридоре и провожать преподавателя, что-то ему при этом объясняя, хотя у вас нет на то никакого желания…
Восьмое. Неправильный выбор преподавателя. Многие выбирают не по принципу: «Мне нужен хороший преподаватель, и я понимаю, что хороший — не может стоить дёшево», а по принципу «подешевле», выдумывая себе ту самую аргументацию, что ведь оба преподавателя — и условно «дорогой» и условно «дешёвый» заканчивали университет (иногда — один и тот же), имели некий опыт, и, в принципе, оба являются специалистами, так в чём же между ними разница? — спрашивают себя такие люди. Только лишь в том, — заключают они, — что один себя оценивает дорого, а другой скромничает.
Людям с такой логикой, почему-то, не приходит в голову масса противоположных фактов из жизни, которые они вполне понимают и разделяют. Почему-то к одному врачу выстраивается очередь из пациентов, а другого стараются обходить стороной. Почему-то и «Лада», и «Мерседес» — только что вышедшие с конвейера — стоят по разному, хотя обе машины — одинаково новые.
Качество преподавания определяется не только опытом преподавателя, но и качеством его, преподавателя, личности, его способностями и умением яко человека донести необходимую информацию до своих студентов так, чтобы она — информация — была ими понята и усвоена.
В современном мире дешевле — равно, как правило, хуже. Хуже по качеству. И разумный человек понимает, что он не настолько богат, чтобы платье за некачественный сервис. Да, он сэкономит. Но и то, что он получит, — не удовлетворит его.
Девятое. Отсутствие понимания реальной цены, которую сам человек должен заплатить за желаемый результат. Выучить язык не абы-кабы, а хорошо или отлично — это большой труд. Это большие усилия и время. По-хорошему — это не один год. По серьёзному — это несколько лет регулярных занятий и добросовестной работы, большей частью, причём, самостоятельной, во внеурочное время. Люди в наше время хотят получить всё быстро и сразу. Они «не хотят париться», «не хотят заморачиваться», — так, кажется, они выражаются. С языком так не получится. Тот, кто обещает вас научить говорить быстро и без усилий — просто мошенник.
Десятое. Мы живём в условиях рынка, где получение выгоды — это определяющая доминанта в поведении большинства людей. Поэтому, когда вы слышите, что некий коуч обещает вам, что вы заговорите через месяц, приобретя его чудодейственный курс — надо помнить об этой доминанте. Люди хотят денег, и чтобы их получить, они выдумывают разные способы, часто, — нечестные, создают массу новых продуктов, которые являются информационными пустышками, но будучи завернутыми в красивую упаковку и распиаренные с помощью рекламы, превращаются в лакомую наживку для наивных и доверчивых людей.
Чтобы играть честно — нужно обладать знаниями и волей, а очень многие ни того, ни другого в наше время не имеют. Поэтому, есть только один путь подлинного успеха: это классический путь изучения языка, шаг за шагом, под руководством и надзором опытного преподавателя, изучение структуры языка, грамматики, лексики, фонетики, литературы, построение разговорной и письменной речи.
Я приглашаю вас на свои занятия, где вы гарантированно выучите иностранный язык, естественно, стараясь избегать в процессе вышеупомянутых ошибок. Контакты — в описании под видео. До новых встреч!